未來是一個高度關聯、無孔不入的智能世界。

所以，終結來説，新加坡的孩子們在未來30年的職業世界裏，有著以下這些技能。

 

6、最後總結

未來主人翁，有這麼幾個技能：

第一個有感性的思考力，而不僅僅是理性思考力。

第二個應該有生涯應變能力和創造力，多於規劃能力。

第三個應該有讓自己幸福的能力，讓自己成功的、不成功的時候，也能幸福，從強到美是未來孩子培養的方向，我們要培養很多美的人。

最後，我要講一個對我來說很重要的故事，讓我開始決定做生涯規劃的工作。

這個故事的主人公是愛因斯坦，上世紀60年代的時候，有一個普林斯頓大學的學生，他是校報記者，有一天接到一個任務，去採訪愛因斯坦。

而恰巧這個傢伙是物理系的學生，你可以想像一下，一個物理系的學生，能夠採訪到愛因斯坦，他激動壞了。

他看完了愛因斯坦所有的訪談，發現沒有一個問題，是真真正正是懂得科學的人問出來的，他發誓一定要作為物理系的學生，問愛因斯坦一個真正智慧的問題，挖出愛因斯坦真正的智慧。

他在一個大的圖書館裡面讀書，巨大的天頂，桌子上面有綠色的吊燈。

讀書到晚上兩三點，突然一個靈感打動了他的腦袋，有一個絕妙的問題，他小心翼翼把這個問題抄下來，對折再對折，放在自己前面左邊的兜裡，就摀著回家睡覺。

第二天下午兩點半的時候，他就去找到愛因斯坦，跑到愛因斯坦的小樓敲門，門就打開了，愛因斯坦就站在他面前，跟照片一樣：愛因斯坦有一個爆炸頭，穿著一個睡衣，下面踩著羊毛拖鞋，踩在卡其色的地毯上。

愛因斯坦衝他點點頭，示意他進去，左手拿著個菸斗。

這個年輕人就跟他一起走過走廊，進入客廳。

客廳大概是10多平米，有一個沙發，沙發旁邊有一個咖啡壺，正在煮咖啡，發出咕嚕咕嚕的聲音，整個房間瀰漫著神奇的咖啡和菸草混合的味道。

很多年以後，年輕人回想起那天的下午，他就想起那個神奇的菸草味和咖啡的混合味。

愛因斯坦坐定，這個年輕人就問：作為當代最偉大的科學家，你覺得什麼是這個時代，最重要的科學問題？我不要你有答案，我只想知道什麼是這個年代最重要的科學問題。

愛因斯坦說，嗯，這是個好問題。

這個年輕人很高興，心想我難倒愛因斯坦了，於是等著愛因斯坦回答。

愛因斯坦閉著眼睛，時間過得很慢很慢，灰塵在光線裡面飛，房間瀰漫著咖啡豆和菸草的味道。

大概過了15分鐘，愛因斯坦看著年輕人，眼睛裡閃爍著光芒，年輕人知道他有答案了，他說答案是什麼。

愛因斯坦說年輕人，如果真有什麼關於最重要的科學問題，我想就是：這個世界是善良的還是邪惡的。

這個年輕人說，愛因斯坦先生，這難道不是一個宗教問題嗎？

愛因斯坦說不是，因為如果一個科學家相信這個世界是邪惡的，他將終其一生去發明武器、創造壁壘，創造傷害人的東西，創造牆壁，把人隔得越來越遠。但如果一個科學家，相信這個世界是善良的，他就會終其一生去發明聯繫，創造鏈接，發明能把人連得越來越緊密的事情。

說完這一切，愛因斯坦閉上眼睛，這個年輕人知道他拿到了答案，他輕輕起身，穿過那個長廊，把門帶上，這個答案第二天在報紙上登了出來，也影響了很多人，而這個年輕人後來，就是互聯網的創始人之一。

所以我想說在生涯方面，如果有什麼最重要的問題，我覺得不是技術，也不是未來需要什麼能力，也不是我們有什麼技術方法，而是你對於未來的信心是什麼樣子。

一切都是面向未來的，所以你對於未來世界的信念，就是最重要的教育信念。如果一個家長、一個老師，相信未來是善良的，那麼他就教孩子們，去打開可能性，去創造可能，去嘗試更多，去體驗精彩。

但如果一個家長和老師相信，未來是灰暗的，就會教孩子保護自己，開始死讀書，熬過那些考試，找一份安穩的工作，做一個老老實實又平庸的人。

所以我想說，你對於這個未來世界的判斷，其實是關於生涯教育最重要的話題。我有了自己的答案，所以這是我寫給自己一歲女兒的信，我說親愛的彎彎，希望你活的認真，活的精彩，跟自己比，希望你過上我從未理解、也未曾看見的生活。也送給所有人！